Защо в ученическия бележник няма графа за похвали, а само място за оценки, отсъствия и забележки? Много по-справедливо ще е, ако и добрите, и лошите постъпки имат еднакво място за записване в бележника.
Това е само част на отвореното писмо, което осемгодишният второкласник Боян Ганев от столично 51 СОУ е написал собственоръчно и изпратил до образователния министър Меглена Кунева.
Неговите предложения за промяна на тази несправедлива система успяха да трогнат образователния министър и на свой ред Меглена Кунева покани момчето на среща в министерството, която се проведе днес.
"Когато те похвалят, ти порастват крила! Привърженик съм за поощряването на добрите постъпки и ще се боря срещу агресията в училище", отбеляза министърът.
Още в началото на писмото си Боян поставя въпроса защо в бележника няма графа за похвали, а само за забележки. Според училищните правилници забележката е вид наказание и бележникът наред с оценките за успех, служи за отбелязване единствено на лошите постъпки, а добрите прояви се игнорират, понеже за тях място не е предвидено. По този начин през учебната година се регистрират само лошите действия на учениците, а добрите бързо биват забравени, каза на срещата Боян Ганев.
Ще предложа на експертите за следващата учебна година съдържанието на бележника да се промени, заяви вицепремиерът Кунева. Възможно е графата "Забележки" да се преобразува в по-неутрална форма и да бъде заменена с "Бележки". Забележката в момента се възприема повече с критично съдържание. Според Боян Ганев ако системно се поощряват добрите постъпки, както се наказват лошите, това би намалило агресията между учениците и посещението на училище би станало по-приятно за всички. По този начин и в масовия случай изреченото от учителя „Дай си бележника!” няма да звучи страшно.
Една добра дума може да даде повече кураж на ученика, отколкото непрекъснатите критика и забележки, каза министър Кунева. Боян ми помогна, защото се опитваме да променим подхода в образованието. Има два начина на мислене. Единият е оценка и строг контрол. Другият е от първи до четвърти клас да не се напрягат децата. Аз бих казала - окуражете ги и те ще извадят най-доброто от себе си. Гледната точка на Боян подкрепя второто и се надявам това да се сбъдне, допълни вицепремиерът.
Ето и оригиналният текст на писмото:
Уважаема, Госпожо Министър,
Аз се казвам Боян Ганев и съм ученик във Втори клас. Пиша Ви това писмо, за да Ви задам следния въпрос:
Защо в ученическия бележник няма графа за похвали? В него има място само за оценки, отсъствия и забележки.
Вече научих, че забележката е вид наказание. Така пише в училищния правилник.
А ако някой направи нещо добро и заслужава похвала, това не е толкова важно, за да бъде записано в бележника! Значи, важно е завинаги да се запомни само лошото поведение!
Аз вече имам няколко забележки в моя бележник, но се е случвало да правя и добри постъпки, само че, сега си спомням само три. Но, съучениците и учителите ми едва ли ги помнят! А, лошите си стоят в бележника и няма как да бъдат забравени. Това не е честно!
Аз мисля, че ще е много по-справедливо ако и добрите и лошите постъпки имат еднакво място за записване в бележника. Нали в училище ни учат, че всеки човек има и добри, и лоши качества? Обаче, сегашният бележник не показва добрите качества и постъпки. Защо? Може ли това да бъде променено? Даже си мисля, че ще е още по-хубаво ако се случи следното: В училищните правилници също както сега са определени и степенувани наказанията за лошо поведение, да се определи и начин за отбелязване и запомняне на добрите постъпки в течение на самата учебна година. Сега, единствено в края на учебната година дават грамоти за отлични постижения само в ученето.
Много се надявам и това предложение да Ви хареса и да го одобрите. Ако това се случи, мисля, че така ще се намали и агресията в училищата изобщо. На нас, учениците, вече няма да ни звучи страшно "Дай си бележника!" и ходенето на училище като цяло ще стане много приятно!
Надявам се, че отворената форма на моето писмо ще привлече вниманието на цялото общество, и много хора и организации ще одобрят моите идеи.
Много благодаря!
С уважение,
Боян Ганев
Коментари
Защо в ученическия бележник няма графа за похвали, а само място за оценки, отсъствия и забележки? Много по-справедливо ще е, ако и добрите, и лошите постъпки имат еднакво място за записване в бележника.
Това е само част на отвореното писмо, което осемгодишният второкласник Боян Ганев от столично 51 СОУ е написал собственоръчно и изпратил до образователния министър Меглена Кунева.
Неговите предложения за промяна на тази несправедлива система успяха да трогнат образователния министър и на свой ред Меглена Кунева покани момчето на среща в министерството, която се проведе днес.
"Когато те похвалят, ти порастват крила! Привърженик съм за поощряването на добрите постъпки и ще се боря срещу агресията в училище", отбеляза министърът.
Още в началото на писмото си Боян поставя въпроса защо в бележника няма графа за похвали, а само за забележки. Според училищните правилници забележката е вид наказание и бележникът наред с оценките за успех, служи за отбелязване единствено на лошите постъпки, а добрите прояви се игнорират, понеже за тях място не е предвидено. По този начин през учебната година се регистрират само лошите действия на учениците, а добрите бързо биват забравени, каза на срещата Боян Ганев.
Ще предложа на експертите за следващата учебна година съдържанието на бележника да се промени, заяви вицепремиерът Кунева. Възможно е графата "Забележки" да се преобразува в по-неутрална форма и да бъде заменена с "Бележки". Забележката в момента се възприема повече с критично съдържание. Според Боян Ганев ако системно се поощряват добрите постъпки, както се наказват лошите, това би намалило агресията между учениците и посещението на училище би станало по-приятно за всички. По този начин и в масовия случай изреченото от учителя „Дай си бележника!” няма да звучи страшно.
Една добра дума може да даде повече кураж на ученика, отколкото непрекъснатите критика и забележки, каза министър Кунева. Боян ми помогна, защото се опитваме да променим подхода в образованието. Има два начина на мислене. Единият е оценка и строг контрол. Другият е от първи до четвърти клас да не се напрягат децата. Аз бих казала - окуражете ги и те ще извадят най-доброто от себе си. Гледната точка на Боян подкрепя второто и се надявам това да се сбъдне, допълни вицепремиерът.
Ето и оригиналният текст на писмото:
Уважаема, Госпожо Министър,
Аз се казвам Боян Ганев и съм ученик във Втори клас. Пиша Ви това писмо, за да Ви задам следния въпрос:
Защо в ученическия бележник няма графа за похвали? В него има място само за оценки, отсъствия и забележки.
Вече научих, че забележката е вид наказание. Така пише в училищния правилник.
А ако някой направи нещо добро и заслужава похвала, това не е толкова важно, за да бъде записано в бележника! Значи, важно е завинаги да се запомни само лошото поведение!
Аз вече имам няколко забележки в моя бележник, но се е случвало да правя и добри постъпки, само че, сега си спомням само три. Но, съучениците и учителите ми едва ли ги помнят! А, лошите си стоят в бележника и няма как да бъдат забравени. Това не е честно!
Аз мисля, че ще е много по-справедливо ако и добрите и лошите постъпки имат еднакво място за записване в бележника. Нали в училище ни учат, че всеки човек има и добри, и лоши качества? Обаче, сегашният бележник не показва добрите качества и постъпки. Защо? Може ли това да бъде променено? Даже си мисля, че ще е още по-хубаво ако се случи следното: В училищните правилници също както сега са определени и степенувани наказанията за лошо поведение, да се определи и начин за отбелязване и запомняне на добрите постъпки в течение на самата учебна година. Сега, единствено в края на учебната година дават грамоти за отлични постижения само в ученето.
Много се надявам и това предложение да Ви хареса и да го одобрите. Ако това се случи, мисля, че така ще се намали и агресията в училищата изобщо. На нас, учениците, вече няма да ни звучи страшно "Дай си бележника!" и ходенето на училище като цяло ще стане много приятно!
Надявам се, че отворената форма на моето писмо ще привлече вниманието на цялото общество, и много хора и организации ще одобрят моите идеи.
Много благодаря!
С уважение,
Боян Ганев
Коментари